| Предисловие к первому изданию | 3
|
| Глава 1 К истокам психологии | 10
|
| «Внешняя» и «внутренняя» история психологии. Природа понятий | 13
|
| Многогранность понятия «психология» | 18
|
| Понятия психологии | 27
|
| Раздел 1 Ранние этапы развития психологии | 34
|
| Постановка проблемы | 34
|
| Глава 2 Донаучная психология неотделима от практической деятельности и общения людей | 37
|
| Начальные этапы развития понятий о психическом | 37
|
| Пути реконструкции психологических механизмов | 42
|
| Глава 3 Развитие философской психологии | 49
|
| Начало философской психологии | 49
|
| Основные черты философской психологии | 50
|
| Рационализм Декарта | 56
|
| Эмпиризм | 61
|
| Учение Канта и психология | 66
|
| Позитивизм | 68
|
| Концепция Бергсона | 69
|
| Экзистенциализм | 75
|
| Философский дуализм — предпосылка дуалистической психологии | 85
|
| Преодоление изначального дуализма идеалистической психологии на основе положений диалектического и исторического материализма | 93
|
| Раздел II Становление современной психологии | 96
|
| Постановка проблемы | 96
|
| Глава 4 Структура современной психологии | 100
|
| Психология начала XX в | 100
|
| Психология середины 60-х гг XX в | 103
|
| Схематизация психологии | 108
|
| Взаимоотношения областей психологического исследования | 109
|
| Области исследования, определяющие основное направление психологической теории | 112
|
| Глава 5 Место психологии в системе наук | 117
|
| Развитие классификационных схем и психология | 117
|
| Классификационные схемы и раскол психологии | 119
|
| Психологизация классификационных схем науки | 126
|
| Место психологии в нелинейной объектно ориентированной классификации Б.М. Кедрова | 129
|
| Предметные связи психологии | 132
|
| Методические связи психологии | 140
|
| Раздел III Методы психологии и дифференциация психологических понятий | 146
|
| Постановка проблемы | 146
|
| Глава б Наблюдение | 147
|
| Наблюдение как часть процесса познания | 147
|
| Психология наблюдения | 153
|
| Критерии научности наблюдения и проблема интроспекции | 157
|
| Особенности наблюдения и психологии | 162
|
| Глава 7 Эксперимент | 169
|
| Начало лабораторного эксперимента и психологии | 169
|
| Тесты | 174
|
| Патопсихологический эксперимент | 179
|
| Моделирование | 190
|
| Глава 5 Основные переменные и параметры психологического исследования | 196
|
| Типы психологического исследования | 196
|
| Взаимозависимости и ситуации исследования | 201
|
| Методические и гносеологические принципы построения экспериментально-психологического исследования | 203
|
| Уровни исследования | 209
|
| Отношение репрезентативности | 214
|
| Раздел IV Интеграция понятий и объяснение в психологии | 230
|
| Постановка проблемы | 230
|
| Глава 9 Принцип связи | 233
|
| Ассоциации и ассоцианизм | 233
|
| Проблема значимости | 235
|
| Структура связей | 243
|
| Понимание | 245
|
| Глава 10 Первые попытки теоретической интерпретации в экспериментальной психологии и их дальнейшее развитие | 254
|
| «Структурная» психология и основное направление обусловленной ею реакции — функционализм | 254
|
| Ортодоксальный бихевиоризм | 259
|
| Необихевиоризм | 262
|
| Гештальтпсихология | 271
|
| Глава 11 Отправные пункты объяснения в психологии | 281
|
| Физическая и психическая причинность | 281
|
| Проблема множественности и объяснения | 283
|
| «Сведение» | 292
|
| Глава 12 Экзоморфное и эндоморфное сведение | 294
|
| Биологическое сведение | 294
|
| Социологическое сведение | 298
|
| Формальное сведение | 305
|
| Психоанализ | 316
|
| Глава 13 Структурно-динамическое сведение | 329
|
| Эволюционные сведение Теоретическая система П Жане | 329
|
| Предметно-методическое сведение | 358
|
| Заключение | 375
|
Роговин Михаил Семёнович Известный отечественный психолог, доктор психологических наук. Родился в Москве, в семье профессора МГУ имени М. В. Ломоносова, философа и переводчика С. М. Роговина. Не успев закончить МГУ, в 1941 г. ушёл на фронт. Прошел всю Великую Отечественную войну, был ранен, награжден двумя орденами, многими медалями. После войны окончил Военный институт иностранных языков, преподавал немецкий язык. В 1956 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Проблемы понимания». В 1960-е гг. работал на кафедре психологии в МГПИ им. В. И. Ленина, а с начала 1970-х гг. перешел на работу в Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, где был у истоков создания психологического факультета. На кафедре общей психологии в Ярославском университете он проработал около 20 лет.
Научное наследие М. С. Роговина составляет более 300 публикаций, среди которых «Философские проблемы теории памяти», «Развитие структурно-уровневого подхода в психологии», «Введение в психологию», «Психологическая природа неопределенности», «Структурно-уровневые теории в психологии: методологические основы» и др. Под руководством М. С. Роговина была подготовлена целая плеяда высококвалифицированных специалистов-психологов.
