|
Оглавление
Введение
Как показывает история науки, скопления животных интересовали еще ученых глубокой древности. Однако существенный вклад в изучение группового поведения животных был сделан лишь исследователями XX века. В последние годы ученые все больше убеждаются в том, что в объединениях животных властвуют законы экологии. Стада с их сложной структурой, вожаки и многие другие явления служат лучшему приспособлению животных к условиям существования. Правда, объединение животных создает предпосылки для качественно новых явлений, где начинают действовать социальные, а не экологические законы. Наблюдая, как слоны поднимают раненого товарища, как сообща действуют на охоте хищники, мы понимаем, что здесь животные вплотную приближаются к тому уровню, на котором речь и коллективный труд начали создавать из полуобезьяны человека. Однако подобные формы поведения общественных животных играют в их повседневной жизни малую роль. Из круга вопросов, рассматриваемых в этой части, автор намеренно исключил все, что касается общественных насекомых: муравьев, пчел, термитов и других, колонии которых напоминают единый большой организм. Действующие здесь законы своеобразны . У млекопитающих разнообразие и сложность явлений группового поведения достаточно велики, но все же не достигают уровня «истинно социальных». В общем-то не существует одиночных животных. Так или иначе они связаны с соседями. Меняется лишь степень зависимости животных друг от друга. Некоторые из них вообще вне стада не живут. Замечательный исследователь обезьян М. Йеркс сказал: «Один шимпанзе — не шимпанзе». Зачастую животные связаны в своем поведении лишь частично, например, они сигнализируют друг другу об опасности. Косули, обитающие в березняках Западной Сибири, заметив человека, громко «гавкают». Животные не видят друг друга, однако их крик быстро оповещает всех зверей в округе. Подобные объединения обычно называют «рыхлой стаей». Собственно стадо (стая) представляет собой группу животных, поведение которых сходно и взаимосвязано. Стаю рыб Д. В. Радаков определяет как временное объединение, характеризующееся согласованностью действий составляющих ее особей. У рыб также описаны своеобразные «школы» (так назвал такие стаи рыб К. М. Бридер), в которых индивиды сходно ориентированы и движутся с одинаковой скоростью .
Наблюдения за стадными животными зачастую очень трудны. Чаще всего мы наблюдаем их в ландшафтах с однообразными экологическими условиями (в тундре, степи, пустыне). Без быстроходного транспорта или приборов для подводного плавания здесь не обойтись. Немалое значение имеет оснащение ученых кино- и фотоаппаратурой. Человеческий глаз не успевает подмечать движения отдельных животных в стае, наше внимание рассредоточивается множеством объектов. Существенной причиной успехов зоологов в последние десятилетия было их обращение к изучению животных в природе. Однако не менее интересны наблюдения над теми животными, что живут рядом с нами: над курами, овцами, собаками, лабораторными мышами, аквариумными рыбками, певчими птицами. Почти каждое достижение исследователя было связано с удачно найденным им объектом. Особенно интересно, что многие важные результаты были получены любителями природы. Среди них есть учителя, домохозяйки, отставные военные, школьники. Впрочем, и профессионалы-зоологи многие интересные наблюдения сделали, так сказать, во внеслужебное время, возясь с аквариумными рыбками или разводя гусей. Надеемся, что эта книга поможет ее читателям ответить на вопросы, неминуемо возникающие у них при встрече со стаями рыб, птиц или зверей. Быть может, они в чем-то и усомнятся, попробуют проверить, внести что-то свое в науку о стадном поведении животных.
Об авторе
 Баскин Леонид Миронович Доктор биологических наук, профессор, главный научный сотрудник Института проблем экологии и эволюции имени А. Н. Северцова РАН, специалист в области экологии и поведения крупных млекопитающих, социального поведения людей и животных, культуры кочевых народов Севера и Центральной Азии. Автор 15 книг и более 200 статей на русском, английском, немецком, норвежском, польском и болгарском языках.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
