Представлен обзор литературы, посвященной проблеме реализации деятельностного подхода в образовании. Рассматриваются теоретические основы проектирования урока в деятельностном формате. Приведены основные показатели, позволяющие определить формат урока – деятельностный или недеятельностный. Проанализированы несколько уроков математики в соответствии с критериями, разработанными лабораторией проектирования деятельностного содержания... (Подробнее)
