В монографии изложены теоретические основы проблемы формирования лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения
русского языка. Автор, опираясь на концептуальные положения тифлопедагогики, а также воззрения современной методики русского (родного) языка,
дает собственную трактовку понятия «лингвистическая компетенция» и уделяет широкое внимание формированию универсальных учебных действий
у незрячих обучающихся, преподаванию... (Подробнее)
