Фишер Ю. Рабочая тетрадь для детей 3-7 лет "Внимание"

Уважаемые родители и педагоги!

Что такое внимание?

Это произвольная или непроизвольная сосредоточенность на каком-либо предмете или деятельности. Что-то неожиданно стукнуло, сверкнуло или появилось, и ребёнок этим заинтересовался — это не произвольное внимание. Сосредоточился на предложенной книге, раскраске, игре — это произвольное внимание. Данная рабочая тетрадь, в которой собраны задания на зрительное внимание, направлена именно на развитие ...(Подробнее)произвольной концентрации, которая поддерживается волей. Но внимание бывает не только зрительным, ведь у нас есть и другие анализаторы: слух, обоняние, кинестетика, вкус. Для развития этих видов внимания и восприятия мы рекомендуем использовать следующие игры:

1. Для развития слухового внимания: «Где позвонили?», «Скажи, что ты слышишь?», «Тихо-громко!»,

«Найди игрушку», «Где звучит?», «Где постучали?», «Жмурки с колокольчиком», «Жмурки с голосом», «Скажи, что звучит», «Угадай по звуку», «Чей это голос?».

2. Для развития обонятельного внимания: «Узнай по запаху», «Чем пахнет?», «Съедобное и несъедобное», «Где пахнет?», «Что приготовила мама на обед?».

3. Для развития вкусового внимания: «Узнай по вкусу», «Что приготовил повар?», «Из каких ягод компот?», «Что здесь самое кислое?», «Что здесь самое горькое?».

4. Для развития кинестетического внимания: «Баскетбольное кольцо», «Весёлые прыжки», «Точно в цель», «Едем на одеяле», «Кроличьи прыжки», «Попрыгай так же», «Соревнования», «Кто первый сядет на стул?», «Прыжки и бег», «Прыжки через верёвку», «Эстафеты».

Известно, что внимание поддерживается благодаря интересу, поэтому в этом пособии мы собрали интересные, занимательные и красочные задания, направленные не только на формирование произвольного внимания, но и на развитие памяти и мышления.

Что развивает эта рабочая тетрадь:

Знакомясь с заданиями данной тетради, ребёнок будет выполнять психические операции, при которых задействуются разные свойства внимания. Среди них выделяют направленные на один объект (концентрация, устойчивость и избирательность) и на несколько объектов (распределение, переключаемость и объём).

Рекомендации для родителей и педагогов по работе с данной рабочей тетрадью:

1. На страницах данного пособия можно встретить различные типы заданий:

— стр 2, 4, 6, 8, 10, 12 и 16 — вас ждут задания на поиск 20-ти определённых предметов;

— стр 14, 22 и 24 — нужно найти заданное количество предметов;

— стр 18 и 20 — ищем нужные части общей иллюстрации;

— стр 26 и 32 — небылицы;

— стр 28, 30 и 34 — найти отличия.

У всех других заданий вы найдете подсказки, следуя которым, ребенок сможет выполнить увлекательные задания. Можно зачёркивать, обводить, соединять, раскрашивать маркером или просто рассказывать.

2. Приучайте ребёнка доводить начатое дело до конца, это стимулирует усидчивость.

3. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как всё правильно сделал. Гордитесь им, если даже получилось немногое из запланированного.

4. Для работы с тетрадью используйте фломастер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка.