| Содержание | 3
|
| Введение | 6
|
| ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Психологическая наука и практика | 10
|
| ГЛАВА ПЕРВАЯ Осмысление современного состояния психологии | 10
|
| 1.1. Интеллектуальный ландшафт | 10
|
| 1.2. Диалог психолога с критиком-методологом | 16
|
| ГЛАВА ВТОРАЯ Методология и наука | 35
|
| 2.1. Исторические предпосылки методологии | 35
|
| 2.2. Методологическая программа Л. С. Выготского | 45
|
| 2.3. Сущность и особенности методологии | 56
|
| 2.4. Авторское понимание науки | 66
|
| ГЛАВА ТРЕТЬЯ Становление психологии как науки | 81
|
| 3.1. Естественно-научный идеал построения психологии | 81
|
| 3.2. От естественно-научного идеала к гуманитарному | 91
|
| 3.3. Проблема психологического эксперимента | 97
|
| 3.4. Исследование мышления в работе Л. С. Выготского «Мышление и речь» | 109
|
| ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ Эпистемологический статус психологических знаний и теорий | 129
|
| 4.1. Проблемы осмысления природы психологических знаний и психологической практики | 129
|
| 4.2. Схема, модель, идеальный объект, знание, интерпретация | 139
|
| 4.3. Особенности гуманитарного научного познания | 148
|
| 4.4. Формирование психоаналитической теории | 156
|
| 4.5. «Сочинение» на тему психического заболевания | 187
|
| 4.6. Пример подведения клиента под представления психологической теории | 193
|
| 4.7. Сложное представление психики для сложного клиента (К. Юнг) | 204
|
| 4.8. В плену психотерапевтической концепции и внушения | 220
|
| ГЛАВА ПЯТАЯ Феноменологическая психотерапия | 232
|
| 5.1. Характеристика феноменологического подхода | 232
|
| 5.2. Психотерапия на перепутье: от фрейдизма к гуманитарной работе | 247
|
| 5.3. Дилеммы феноменологической психотерапии | 274
|
| ГЛАВА ШЕСТАЯ Предмет психологии и природа психической реальности | 283
|
| 6.1. Одномерность научного представления психики как условие множественности психологических теорий | 283
|
| 6.2. Психология и требования современной культуры | 286
|
| 6.3. Проблема психологической реальности | 288
|
| ЧАСТЬ ВТОРАЯ Примеры отдельных методологических исследований | 298
|
| 1. Что такое сознание? | 298
|
| 2. Один из механизмов становления нового видения и творчества | 309
|
| 3. Режимы жизнедеятельности индивида (вменение, общение, самоопределение) | 319
|
| 4. Альтернативные пути развития гомеопатии или искушение психологией | 327
|
| 5. Психология и христианство: автономия, объединение или коммуникация? | 340
|
| 5.1. Еще раз о возможности православной, святоотеческой психологии | 349
|
| 6. Культуры детства и старости или становление индивидуальной жизни и ее завершение | 355
|
| 6.1. Детство | 355
|
| 6.1.1. Проблематизация | 356
|
| 6.1.2. Три «культуры жизни человека» | 364
|
| 6.1.3. Филогенетические аналогии | 367
|
| 6.1.4. Особенности культуры детства | 378
|
| 6.1.5. Сущность дошкольного воспитания и обучения | 390
|
| 6.1.6. Завершение детства | 393
|
| 6.2. Старость | 404
|
| 6.2.1. Проблемы старости | 404
|
| 6.2.2. Сущность культуры старости | 408
|
| 6.2.3. Смысл жизни в старости, а также можно ли преодолеть страх перед смертью | 415
|
| 6.2.4. Развитие в рамках культур жизни | 420
|
| Заключение | 424
|
Розин Вадим Маркович Российский философ, методолог и культуролог. Родился в Москве в 1937 г. Доктор философских наук, профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук. Работает в Институте философии РАН. Член редколлегии журналов «Мир психологии» и «Философские науки», член редакционного совета журналов «Идеи и идеалы» и «Психология ВШЭ», главный редактор журнала «Культура и искусство».
Один из первых учеников Г. П. Щедровицкого и активный участник Московского методологического кружка, а сейчас — методологического движения. Начиная с середины 1970-х гг. развивает свое направление методологии, основанное на идеях и принципах гуманитарного подхода, семиотики и культурологии.
Путь В. М. Розина в философию был не совсем обычным. Философское образование он получил в процессе самообразования и участия в семинарах Московского методологического кружка. Для большинства его работ характерны высокая методологическая культура, глубокое знание материала, изощренность в теоретических построениях. При всем том пишет он предельно ясно и понятно. В. М. Розиным опубликовано более 650 научных работ, в том числе боле 100 книг и учебников.
