|
Оглавление
Предисловие
В 1938 году я дал себе слово, что не буду писать ни дневников, ни воспоминаний. Тогда я уничтожил все бумаги, в которых кратко описывал некоторые, как мне казалось, знаменательные моменты жизни, делал замечания философского и исследовательского характера. Я уничтожил записи относительно моих учителей, в которых отмечал их советы и рекомендации. Содержание этих заметок, к сожалению, совершенно не сохранилось в памяти. Я придерживался этого правила до самых последних дней. Но настойчивые требования сыновей и просьбы коллег заставили меня пересмотреть решение, принятое более полувека назад. Кроме того, ещё одно обстоятельство оказывало на меня сильнейшее воздействие. Я был свидетелем расцвета Московской математической школы, хорошо знал выдающихся её представителей. Более того, дружил с ними. Это уже не личное достояние, а часть нашей истории, которая принадлежит обществу. Я был очевидцем различных событий в жизни нашей страны – тяжёлых и радостных, жестоких и самоотверженных. Свидетели этих времён уходят из жизни, а с ними сама память об этих днях и их величии, о низости отдельных лиц, с которыми приходилось жить и работать бок о бок. Из тех, кто в тридцатых годах был тесно связан с жизнью механико-математического факультета Московского университета, в живых остались лишь три математика – С.М. Никольский, И.М. Гельфанд и я. И.М. Гельфанд живёт в США, С.М. Никольский продолжает работать в Математическом институте им.В.А.Стеклова. Мы несём ответственность за сохранение в памяти событий того времени. Когда уйдём из жизни мы, всё это будет позабыто, а ведь настоящее и прошлое создают будущее. Нам нельзя остаться "Иванами, не помнящими родства", и нам нечего стыдиться своего прошлого. Пусть стыдятся те, кто виноват перед народом, и пусть будущие поколения воздадут должное тем, кто создавал величие отечественной науки и педагогики. Хорошо известно, что традиции создают предпосылки прогресса. Литературные традиции нашей страны, расцветшие в XIX веке, действуют и поныне. Научные традиции в математике, в значительной мере развитые в двадцатые – сороковые годы XX века, будут служить ещё долгое время источником для творческого вдохновения. Поэтому их терять никак нельзя. Я не пишу здесь истории Московского математического общества или механико-математического факультета Московского университета. Это другая задача. Я ограничиваюсь записью моих личных воспоминаний и, естественно, это делается на фоне событий, происходивших и происходящих в стране и в тех учреждениях, в которых я работал. Мне приходилось встречаться с людьми разных интересов, талантов, увлечённости. В какой-то мере общение с ними сказывалось на моём характере, на моих жизненных идеалах, на отношениях к молодёжи и к моему основному типу труда – преподаванию. Я считаю, что преподавание в университете неразрывно связано с творчеством – научным и педагогическим. Способность к творчеству является высочайшим даром природы и это качество человека должно получать максимальное развитие. Педагог же имеет святую обязанность выявлять и развивать способности молодых людей, учить их искусству творчества, познанию неизвестного, стремлению к постоянному самосовершенствованию. Мне довелось соприкасаться, и даже больше – дружить с высочайшими представителями нашей культуры, которые отдавали все свои силы и таланты двум страстям – прогрессу научных знаний и научному воспитанию молодежи. Мне хотелось бы, чтобы их образы возникли перед читателями и вызвали в их сознании не только восхищение, но и стремление самим внести подобный вклад в сокровищницу национального достоинства, разума и умения. К сожалению, в жизни добро и зло шествуют рядом, и многие ищут славы только для себя, за счёт здоровья и жизни других. Мне такая слава не по душе. Величие Наполеона связано с гибелью сотен тысяч молодых людей, страданием миллионов. Политиканы увлекают фальшивыми лозунгами тысячи людей и бросают их на гибель во имя призрачных благ, а затем оказывается, что они преследуют свои корыстные цели, лишь прикрывая их пышными, но зачастую пустыми речами. Нужно приучать молодёжь анализировать и вскрывать истинный смысл призывов, чтобы не жалеть впоследствии о потерянной молодости, здоровье, несбывшихся мечтах. Смерть мне в юности казалась чудовищной принадлежностью жизни. Теперь я гляжу на неё иначе: она – источник прогресса. Она позволяет уйти поколению, сказавшему в жизни своё слово, и освобождает место для развития новых идей, новых концепций. А их несёт молодёжь, воспитанная на прошлых знаниях, умениях, на стремлении внести в жизнь свои мысли, своё понимание мира. Каждое поколение вносит в жизнь народа что-то своё, новое. Наука, искусство, литература с каждым поколением приобретают новые силы, новые стимулы для развития. Таким образом, на естественный уход из жизни людей мы должны смотреть двояко: переживать уход близких, хранить в памяти их светлый образ и видеть в смерти источник общественного прогресса. Человек смертен, и никто из нас не знает, как много времени отпущено ему судьбой. Поэтому следует делать, что положено, не откладывая на завтра то, что ты должен сделать сегодня. Я обязан записать то, чему был свидетелем. Эти воспоминания – мой долг перед прошлым. Мне хотелось бы, чтобы они дополнили представление о жизни в нашей стране в двадцатые – восьмидесятые годы и показали, что "для подвига человеческого всегда имеются возможности и время". Представляю мои воспоминания на суд читателей. Об авторе
Выдающийся ученый в области теории вероятностей и ее приложений. Мировую известность ему принесли исследования по теории суммирования независимых случайных величин, отраженные, в частности, в монографии "Предельные распределения для сумм независимых случайных величин" (1949, в соавт. с А.Н.Колмогоровым). Одним из первых среди отечественных ученых в середине 1930-х гг. начал развивать теорию массового обслуживания, притом в ее прикладном аспекте. Создал на Украине всемирно известную школу теории вероятностей и математической статистики, московскую школу теории массового обслуживания, оказал большое влияние на формирование теоретико-вероятностных школ во многих странах. Его "Курс теории вероятностей" (10-е изд. URSS, 2011) признан одним из лучших учебников для студентов. С 1966 г. до конца своих дней бессменно руководил кафедрой теории вероятностей механико-математического факультета МГУ. Академик АН Украины (1948). Лауреат Государственной премии СССР (1979). Член Королевского статистического общества (Royal Statistical Society, Великобритания), почетный доктор Берлинского университета им.Гумбольдта и Афинского университета. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||