|
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение...,................................................ 3 Раздел I Теоретические аспекты проблемы общения В.А.Кольцова. Общение и познавательные процессы............... 10 Л.А.Радзиховский. Диалог как единица анализа создания......... 24 М.Коул, П.Гриффин. Социально-исторический подход к переопо- средствованию.............................................. 35 А.Н.Харитонов. Переопосредствование как аспект понимания в диалоге.................................................... 52 A. В.Брушлинский, В.А.Поликарпов. Диалог в процессе познания... 63 Дж.Вертч. Семиотические механизмы в совместной познавательной деятельности............................................... 69 Раздел П Экспериментальные подходы к исследованию когнитивно-коммуникативных процессов Р.Н.Краусс. Познание и общение................................ 81 Е.С.Самойленко. О соотношении вербализации сходства и различия объектов при решении когнитивно-коммуникативных задач...... 94 Д.И.Аверьянов, А.В.Беляева, И.Е.Кузнецова. Искажение существенных признаков объекта при вербальном описании в диалоге 102 Г.У.Солдатовао Межэтническое общение: когнитивная структура этнического самосознания.................................. III B. Н.Носуленко. Акустическая среда как среда коммуникации...... 126 Раздел Ш Обучение и развитие в условиях социального взаимодействия Дж.Тадж. Влияние социального взаимодействия на познавательное развитие................................................... 134 Л.Мартин, В.В.Рубцов. Динамика коллективных взаимодействий и их роль в развитии понимания у детей....................... 140 C. Майклз, К.Кээден. Учитель и ребенок в ситуации устного рассказа................................................... 153 А.В.Беляева, Дж.Нокс. Коммуникативный подход к использованию компьютеров для формирования навыков познания и общения у детей младшего возраста.................................... 172 П.Гриффин, М.Коул. Диалог с будущим через сегодняшнюю деятельность......................................................189
О редакторе
 Беляева Анастасия Владиславовна Выпускница аспирантуры НИУ ВШЭ, преподаватель Лицея НИУ ВШЭ. Область научных интересов: философия религии немецкого романтизма.
|