Степанов Ю.С.Ак Основы общего языкознания Изд. стереотип.

Оглавление

Предисловие

Несколько слов об "Основах общего языкознания" как учебном пособии. Первое издание ("Основы языкознания", 1966 г.) преследовало цель изложить предмет наиболее компактным и экономным способом. Цель определяла композицию – от абстрактного к конкретному. Восьмилетний опыт работы многих высших учебных заведений по этой книге показал, что цель достигнута, но ценой легкости изложения. Для студентов младших курсов, в средней школе плохо подготовленных к усвоению абстрактного лингвистического материала, книга нередко трудновата, и она используется главным образом на старших курсах.

Второе издание не отрицает первого. Читателю предлагается по существу новая книга, перед которой ставятся иные задачи. Методическая задача состоит в том, чтобы изложить предмет наиболее естественным, а значит, и более легким способом. Новой цели отвечает новая композиция – от конкретного к абстрактному. Трехчастное деление книги сохранено, но начальной части первого издания ("Структура") соответствует в новом издании последняя, третья часть ("Язык как объект теории"). Второй части ("Норма") соответствует теперь также вторая часть ("Язык и общество"). Прежняя третья часть ("Индивидуальная речь") вошла одним из компонентов в новую первую часть ("Единицы языка и система языка"). Части существенно изменились и в их содержании. Как видно уже из сопоставления заголовков, прежние разделы вошли лишь как составные доли в более широкие по содержанию новые разделы.

Предлагаемая книга отвечает действующим программам по языкознанию. В большинстве институтов и университетов нашей страны читаются два основных языковедческих курса – "Введение в языкознание" на первом году обучения, "Общее языкознание" на четвертом году. При такой системе первая часть книги, "Единицы языка и система языка", является учебным пособием по курсу "Введение в языкознание", третья часть, "Язык как объект теории", – по курсу "Общее языкознание". Средняя часть, "Язык и общество", может быть, в зависимости от индивидуального построения курсов, отнесена либо к тому, либо к другому.

Вместе с тем автор учитывал новую, прогрессивную тенденцию в нашем высшем образовании – тенденцию к большей компактности читаемых курсов, к устранению излишнего дублирования, к экономии непроизводительных затрат времени преподавателя и студента. Более того, он хотел бы своей книгой способствовать укреплению этой тенденции. При таком подходе рекомендуется вместо двух упомянутых выше курсов читать один – "Общее языкознание" (или "Основы общего языкознания"), на третьем году обучения (с возможным распространением во второй семестр второго года или первый семестр четвертого года): занятия по русскому и иностранным языкам дают необходимый предварительный, "пропедевтический" материал. Эта система, уже проверенная не одним годом работы, требует единого учебного пособия по единому курсу. Предлагаемая книга мыслится как такое пособие.

Кое-что об "Основах общего языкознания" как книге по теории языка. Двузначное, даже несколько двусмысленное слово "основы" означает, во-первых, главные, необходимые положения, без которых нельзя обойтись при изложении той или иной науки; во-вторых, основные принципы, на которых покоится все здание этой науки, ее основание, полное освещение которых нередко выходит за пределы данной науки в соседние области знания. Как известно, например, "основания математики" не входят в содержание основных математических курсов и исследуются на стыке двух наук – математики и логики.

Особенность этой книги состоит в том, что оба значения слова "основы" отвечают ее содержанию. В соответствии с первым книга излагает общее достояние современного языкознания – его основные положения, добытые грудами многих лингвистов и целых национальных школ. В соответствии со вторым значением автор стремился осветить глубинные принципы языка и науки о языке. Часть их носит общий характер и достаточно хорошо исследована, таковы принципы общественной природы и знаковой организации языка. Часть же осознавалась реже и до сих пор еще не исследовалась даже в теоретических работах. Назовем хотя бы такие принципы, как естественность восхождения от конкретного к абстрактному, естественность абстракции в языке и в науке о языке, основанная на иерархической организации языка; центральная роль человeка в языке, притом человека социального; два вида анализа – анализ дискретный (предельный) и недискретный (непредельный), основанные на двух типах объективных отношений языковых единиц – сегментации и интеграции, и т.д. Не все эти положения в книге отдельно формулируются и ни одно не доказывается специально. Автор разделяет мысль Паскаля: принципы не доказываются подобно теоремам в математике, их надо почувствовать, а затем осознать. В том, чтобы дать почувствовать и осознать некоторые основные принципы, состоит теоретическое назначение этой книги. <

Об авторе

Степанов Юрий Сергеевич

Доктор филологических наук, профессор, академик РАН (с 1990 г.), член Парижского лингвистического общества (с 1985 г.), профессор honoris causa Вильнюсского университета (Литва; с 2003 г.). Окончил филологический факультет МГУ имени М. В. Ломоносова по специальности «Испанский язык и зарубежная литература» и аспирантуру по кафедре общего и сравнительно-исторического языкознания. В 1957–1958 гг. стажировался в парижском университете Сорбонна. Работал старшим преподавателем курсов иностранных языков МИД СССР, личным переводчиком глав правительства СССР; заведовал кафедрой французского языка, кафедрой общего и сравнительно-исторического языкознания МГУ. С 1971 г. — старший, затем главный научный сотрудник Института языкознания АН СССР (РАН). Выступал с лекциями и докладами в различных мировых научных центрах и на конгрессах (Франция, Румыния, Дания, Германия, Испания, Италия, США, Куба и т. д.). Лауреат Государственной премии РФ (1995), удостоен Золотой медали РАН имени В. И. Даля (2001). Ю. С. Степанов занимался такими направлениями теоретической лингвистики, как семиотика и философия языка. Основные его труды: «Семиотика» (М.: URSS), «Язык и метод: К современной философии языка», «Константы: Словарь русской культуры. Опыт исследования», «Имена, предикаты, предложения: Семиологическая грамматика» (М.: URSS), «Французская стилистика (в сравнении с русской)» (М.: URSS), «Методы и принципы современной лингвистики» (М.: URSS), «В трехмерном пространстве языка» (М.: URSS), «Индоевропейское предложение» (М.: URSS), «Мыслящий тростник: Книга о воображаемой словесности» и др., учебные пособия «Основы языкознания» (М.: URSS) и «Основы общего языкознания» (М.: URSS).