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Encuadernación Yaglom I.M. La matemática en el mundo real
Id: 107607
 
12.9 EUR Bestseller!

La matemática en el mundo real

URSS. 152 pp. (Spanish). Rústica. ISBN 978-5-396-00062-9.

 Resumen del libro

їQué es la matemática? їCuándo se puede considerar que tuvo lugar su nacimiento? їCuál es su papel en el desarrollo de otras ciencias?

El libro que ofrecemos a vuestra atención responde a estas y muchas otras preguntas a través de un breve recuento de la historia de la matemática desde la Antigüedad hasta nuestros tiempos. Mediante el análisis de ejemplos concretos, se pone de manifiesto la esencia e importancia de la matemática en todas las facetas del quehacer humano.


 Índice

1 ¿`Qué es la matemática?
2 ¿`Dónde y cuándo surgió la matemática?
3 ¿`Cuál es la estructura de la matemática?
4 El mundo real y los sistemas formales
Índice de autores
Índice de materias

 ?`Qué es la matemática?

El proceso que permite al hombre conocer el mundo real es complejo. En este proceso participa todo el sistema de las ciencias, sus tres subsistemas (ciencias naturales, ciencias sociales [o humanidades] y ciencias matemáticas), que se diferencian por sus métodos y objetos de investigación. Un papel fundamental en el proceso cognitivo es desempeñado por la filosofía, la cual estudia los problemas sobre la visión e interpretación del mundo que son comunes a todas las ciencias y propone un sistema general de concepciones acerca del mundo circundante: la naturaleza, la sociedad y el hombre.

Podemos considerar que la matemática se encuentra en la frontera entre las ciencias naturales y la filosofía. Esta ciencia, abstracta por su forma, estudia en esencia las relaciones cuantitativas y las formas espaciales del mundo real (comprendidas en el sentido más amplio). La matemática pone a disposición de los científicos el método de estimación cualitativa y análisis cuantitativo concreto de los resultados obtenidos, así como medios y métodos de investigación. En la actualidad el arsenal de métodos propuestos por la matemática es extraordinariamente rico.

Los métodos del análisis matemático y la simulación matemática permiten investigar el nacimiento de las galaxias y los problemas geológicos que tienen lugar en las entrañas de la Tierra, nos guían en la resolución de problemas de planificación económica y social.

?`Qué representa la matemática en el mundo actual y cuál es su papel? ?`Por qué su importancia crece con tanta rapidez en todos los campos de la actividad humana? Intentemos aclarar esta cuestión.

Las ciencias se dividieron desde hace mucho tiempo en ciencias naturales y ciencias sociales. Las ciencias naturales (física, química, geología y otras) estudian el mundo material que nos rodea, las ciencias sociales (historia, filosofía, sociología y otras) estudian la sociedad humana.

La matemática forma un grupo relativamente independiente. La explicación es que, a pesar de que las raíces históricas de la matemática se encuentran en la actividad práctica, en el proceso de desarrollo ella se apartó de su base empírica y comenzó a desarrollarse exclusivamente en la dirección teórica, tratando con construcciones abstractas creadas por nuestra mente. Desde este punto de vista, las diferencias entre la matemática y la "no matemática" resultan mucho más profundas que las diferencias entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. Es más, en las últimas décadas la frontera entre las ciencias naturales y las sociales se ha ido borrando gradualmente, y en la actualidad a menudo resulta difícil determinar si uno u otro campo del conocimiento humano pertenece a las ciencias naturales o a las sociales. ?`Qué representa, digamos, la economía hoy? Por su origen y los objetivos planteados ante ella, es indudable que se debe considerar como una de las ciencias sociales; sin embargo, los métodos característicos para las investigaciones económicas en la actualidad y el planteamiento mismo de los problemas económicos son tales que, en una serie de aspectos, resulta mucho más natural incluir la economía entre ciencias como la física o la geología y no relacionarla con el estudio del arte, por ejemplo. Para las ciencias sociales siempre ha sido característico el carácter especulativo de los razonamientos empleados en ellas, la ausencia de experimentos (por muy interesante que parezca, es imposible, digamos, realizar experimentalmente otra batalla de Waterloo, en la que esta vez el mariscal francés Grouchy llegara al campo de batalla antes que el mariscal Blücher, y ver cómo cambiaría la historia de Europa en esta variante). Por otra parte, la sociología, ciencia que estudia la sociedad humana, nació (en el siglo XX) como una ciencia puramente experimental, en la actualidad utiliza ampliamente los métodos matemáticos y la deducción, y en un corto período de tiempo ha recorrido un camino muy parecido al que en su tiempo recorrió la física.

La unión de las ciencias naturales con las ciencias sociales es estimulada por la rápida introducción de los métodos matemáticos (que tradicionalmente se utilizaban sólo en la física y la astronomía) en las ciencias sociales, por la "expansión matemática" global, característica de nuestros días, por la conquista de nuevos territorios que antes no eran controlados por la matemática. En el pasado las ciencias sociales, por lo general, no utilizaban el aparato matemático y la deducción como método de razonamiento, lo que creaba una gran diferencia entre estas ciencias y la física o la química, por ejemplo. Esta diferencia era tan profunda que hasta el presente en las lenguas de Europa Occidental el término "ciencia" no se aplica a disciplinas como la literatura o la historia. Sin embargo, en la actualidad la situación ha cambiado radicalmente, y la "lingüística matemática" (además de la "crítica matemática del arte" y la "filología matemática"), la "jurisprudencia matemática" y otros campos del conocimiento (sin hablar ya de la "economía matemática") han comenzado a ocupar un lugar muy importante para los representantes de las ciencias sociales. Por esta razón, en las facultades de filología, jurisprudencia y economía frecuentemente se dictan cursos de matemática que, por su volumen, superan con creces el curso tradicional de "matemática superior" que desde tiempos inmemoriales se dictaba a los futuros ingenieros.

Debemos señalar que en los últimos decenios cambiaron no sólo las ciencias sociales, sino también la matemática. En el pasado la matemática "de las demostraciones" siempre despreció los razonamientos inductivos y puramente descriptivos. Ésta fue una de las razones de la resonancia que obtuvo el título del libro de George Pólya en el que el autor revela los "secretos" de la creatividad matemática, de los cuales no se solía hablar en voz alta. Sin embargo, ahora el acercamiento de la matemática y las ciencias sociales ha provocado cierta "humanización" de la matemática, la penetración en ella de métodos y puntos de vista característicos de las humanidades. Un ejemplo elocuente de este punto de vista puede ser, por ejemplo, el estudio de los conjuntos "difusos".

Las ciencias naturales y sociales estudian en forma objetiva la realidad existente. Para un físico, por ejemplo, el único criterio de la verdad es la coincidencia de los resultados obtenidos teóricamente con los resultados experimentales. Una demostración física es correcta si el resultado proporcionado por ella coincide con los hechos observados en la realidad, y es incorrecta si este resultado contradice el resultado de los experimentos. El físico no conoce ninguna otra definición de "verdad". Por el contrario, la matemática no tiene relación con ningún otro "laboratorio" que no sea la mente humana. El único criterio de la validez de un razonamiento matemático es su impecabilidad lógica, el cumplimiento en todas las etapas del razonamiento de las reglas de deducción establecidas por el propio matemático, las cuales están directamente relacionadas con una rama bien definida de la matemática: la lógica matemática. En la actualidad no contamos con un conjunto único de reglas de deducción, sino con una gran cantidad de tales conjuntos, posibles a priori y que se diferencian considerablemente unos de otros. Es cierto que por ahora estas diferencias sólo influyen en la creatividad científica de los especialistas en lógica matemática y fundamentos de la matemática; sin embargo, es muy posible que dentro de unos años nos tropecemos con ellos en problemas de la matemática aplicada: no por casualidad algunas de las nuevas escuelas de fundamentos de la matemática (por ejemplo, el ultraintuicionismo) declaran que tienen su origen en los intentos de analizar las posibilidades de las computadoras. Hoy puede suceder que un razonamiento matemático considerado correcto por un científico sea considerado incorrecto por otro, siendo de notar que estos dos puntos de vista diametralmente opuestos no indican que uno de los científicos mencionados (digamos, el partidario del formalismo de Hilbert) tiene la razón y que el otro (por ejemplo, el matemático constructivista) está equivocado: esto no es así, ambos tienen la razón, sólo que ellos se basan en diferentes "reglas de juego (matemático)", lo que da origen a dos matemáticas diferentes (en nuestro caso a la matemática no constructiva y a la matemática constructiva)...


 Isaak Moisiéevich Yaglom (1921--1988)

Matemático y pedagogo soviético. Autor de populares libros de divulgación científica y libros de texto dedicados a diversos temas de la matemática. Doctor en Ciencias Físico-Matemáticas. Especialista en geometría.

Fue reconocido como un brillante pedagogo. Trabajó en diversos centros de enseñanza superior de la Unión Soviética (Instituto de Energía de Moscú, Universidad Lomonósov de Moscú, Instituto Pedagógico de Moscú, Universidad de Yaroslavl y otros).

Autor de más de 40 libros, algunos de los cuales se consideran clásicos de la literatura matemática mundial. Es coautor de la célebre obra en tres tomos Problemas y teoremas de matemática elemental, la cual fue durante muchos años la referencia principal de los aficionados a la matemática. Aparte de las obras de contenido puramente matemático, I. M. Yaglom publicó una serie de trabajos sobre la historia de la matemática, en los que investigó la interrelación de esta ciencia con las ciencias humanas, así como su papel en la vida y el desarrollo de la sociedad.


 
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