URSS.ru - Издательская группа URSS. Научная и учебная литература
Об издательстве Интернет-магазин Контакты Оптовикам и библиотекам Вакансии Пишите нам
КНИГИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ


 
Вернуться в: Каталог  
Обложка Лачинов Ю.Н. Универсальный учебник: Познание через определенность сущностей. Серия 'Психология, педагогика, технология обучения'
Id: 47251
 
197 руб.

Универсальный учебник: Познание через определенность сущностей. Серия "Психология, педагогика, технология обучения"

URSS. 2007. 120 с. Мягкая обложка. ISBN 978-5-484-00733-2.

 Аннотация

В книге в доступном и интересном изложении представлен комплексный метод изучения и освоения разных учебных предметов. Он призван дать надежную основу в приобретении знаний, в познании основных категорий, или сущностей разных познавательных сфер, наук, учебных дисциплин, а также призван подключить к познавательному творчеству всех участников образовательного процесса. Метод позволяет освободиться от заучивания формулировок разных понятий в разных науках и самостоятельно выводить строгую определенность конкретных сущностей, причем делать это системно и объемно, с учетом своего личностного образного восприятия вещей, достигая органического усвоения знания. Метод обращен также в практику решения проблем.

На основании сходства элементов из разных областей знания показаны междисциплинарные связи и даны рекомендации по эффективному, лучшему освоению предметов --- от физики до экономики и миссиологии. Системным законам основных наук дано новое осмысление с обоснованиями и доказательствами. Особое внимание уделено экономике, где приложение метода позволяет вывести доказательные истинные определения стоимости, прибыли, капитала, механизмов нетехнической сферы.

Книга содержит много рисунков, схем, таблиц, которые позволяют лучшим образом разобраться в сущностях разных учебных дисциплин. Неоценимую помощь окажет материал книги для самостоятельных работ --- рефератов, курсовых, дипломных.

Книга адресована студентам и преподавателям учебных учреждений.


 Анонс

Сущности наук в координатах определенности

Науки в архитектуре мироздания

Универсальный метод познания

Физика--химия--биология--экономика

Голография первочувств

Единство законов мироздания

Приложение к биологии

Системные законы экономики

Обращение в этику и право

Формула счастья

К единой теории всего


 Содержание

Предисловие
Введение
Часть 1. Системный метод познания
 1.1.Психологические основы познания
  1.1.1.Познание как цель. Homo responso.
 1.2.Системно-координатная определенность сущностей -- надежная основа знаний
 1.3.Опора на феномены в познании
 1.4.Единство противоположностей -- фундамент истинного знания
 1.5.Постулаты мироздания в Единой теории всего
 1.6.Единство законов мироздания и основания Закона баланса
Часть 2. Приложения метода и выведение законов
 2.1.Биология и закон баланса живого организма
 2.2.Определенность сущностей и закон Баланса в экономике
  2.2.1.Определенность экономики. Экономика -- органическая часть архитектуры мироздания
  2.2.2.Определенность стоимости и прибыли
  2.2.3.Стоимость и собственность -- экономика и право
  2.2.4.Определенность капитала. Капитал -- живая клетка экономики
  2.2.5.Ядро клетки капитала
  2.2.6.Балансовая форма и двойственность капитала
  2.2.7.Определенность денег и капитал
  2.2.8.Определенность объектов экономики обособленной ячейки
 2.3.Закон баланса в статике и динамике
  2.3.1.Закон статического равновесия благ и отношений собственности
  2.3.2.Закон баланса в динамике хозяйственной жизнедеятельности. Самовозрастание стоимости
 2.4.Семейная экономика
3. Определенность нетехнических механизмов. Финансовый механизм
4. Обращение метода в этику и право
 4.1.Определенность в этике и праве
 4.2.Экономика и этика: мораль в структуре стоимости
5. Познание и формула счастья
6. Приложение к практике решения проблем
Заключительные рекомендации
Заключение
Литература

 Предисловие

Этот учебник совершенно необычный. Он не посвящен какой-то одной сфере знания, но обращен в совокупность научных сфер, учебных дисциплин, наук. Поэтому он позволяет увидеть множество схожих вещей в разных познавательных сферах и органически усвоить знания, как правило, отторгаемые разумом при их обычным представлении в виде отдельных, никак не связанных между собой предметов от физики до обществоведения.

Универсальность учебника опирается на три постулата: а) универсальность организма самого человека, познающего мир, б) представление о познании как процессе придания определенности разным явлениям, элементам, феноменам, называемым общим термином "сущности" и в) универсальность метода познания в любой сфере.

Действительно, мир познаваем только благодаря феномену человека, а в познании (в любой науке) необходима определенность сущностей, принадлежащих к данной области знания. Эту определенность должен обеспечить единый системный подход к исследованию сущностей конкретных наук, выводящий междисциплинарные постулаты. Таким образом, каждая сущность должна быть четко определена и одинаково понимаема всеми пользователями, участниками процесса познания.

Ускоряющийся темп жизни при множестве учебных дисциплин не может уделить долгое внимание каждому учебному предмету. Поэтому нужен некоторый общий взгляд на всю совокупность наук, изучающих в принципе единое мироздание. В обычном наборе учебных дисциплин от математики до обществоведения можно выделить те, которые формируют структуру системного знания (аналогично тому, как скелет формирует все телосложение). Таковыми являются физика, химия, биология и экономика, а также миссиология, и пронизывающие всю конструкцию, обслуживающие познание, ноология, математика и язык. Рассматривая эти дисциплины и составляющие их сущности на основе единого метода и во взаимосвязи можно получить универсальную картину мироздания и в каждую отдельную науку проникнуть глубже, системней, органичней представить и понять ее содержание. Главным же является включение познающего в творческий процесс формирования определенности для всех сущностей любой познавательной сферы, науки, реального мироздания.

Книжка выпущена специально к новому учебному сезону -- вступившие на дорогу познания должны быть вооружены новейшими представлениями о сущностях и продвигаться дальше уже возможно с собственными находками и открытиями. Опыт применения метода в преподавании позволяет автору заявить, что без знания положений этой книги все известные представления о сущностях остаются неполными и ущербными.


 Введение

Познание есть придание определенности сущностям. При этом каждая вновь определенная сущность встраивается в общую систему представлений человека о мироздании и обогащает его. Термин "сущность" взят как нейтральный по отношению к любому явлению, объекту, подлежащему определению, по сравнению с термином "понятие" -- несущим в себе отношение того или иного понимания предмета (сущности).

Приходится признать, что во многих науках нет ясности в определенности сущностей, в некоторых вообще отсутствует системность законов и даже сам законодательный фундамент. Особенно это относится к гуманитарной сфере.

(Так, в экономике, для самых существенных ее категорий -- капитала, собственности, стоимости, прибыли -- нет строгих, логически выверенных определений, и в отличие от естественных наук, нет четко оформленных и выведенных доказательным образом законов). Чтобы добиться четкого и единообразного понимания каждой сущности (элемента, явления, процесса) необходимо представить ее в некоторой системе координат. Ведь та же точка, находясь в одной линейной координате, обладает одной и очень малой определенностью -- только лишь относительно других точек на линии; на плоскости ее определенность задается уже двумя координатами, а в пространстве три координаты позволяют точно определить ее положение. Аналогично этому любая сущность из сферы физики, химии, биологии, да и математики может быть взята " в клещи координат" и тем самым достигнуто ее понимание заинтересованным исследователем. Основой понимания всех сущностей является представление окружающего мира как единого мироздания, сущности которого исходят из одного корня, и познание которого возможно в комплексе, на основе осмысления единства его составных сфер, то есть при междисциплинарном подходе. Таким образом, целью учебника является придание необходимой и достаточной определенности основным сущностям во всех сферах познания и научение читателя поиску и достижению определенности любой вновь встретившейся сущности с встраиванием ее в общую картину мироздания, миропонимания.

В то же время, сам исследователь, любой ученик, студент являет собой совершенно особый организм, в котором переплетены физические и химические элементы, совмещено биологически телесное и разумное, и вся совокупность одухотворена, освящена духовностью. Именно такой феномен позволяет человеку ищущему познавать мир, органически включая в общую картину представлений о мироздании все новые и новые сущности. Междисциплинарный подход в образовании является базой становления личности с комплексным представлением о мироздании.

Анализ учебных дисциплин выявляет аналогии понятий  -- сущностей в разных сферах знания и исследования мира разными науками. При этом практически всегда возможно применение ассоциаций, аналогий из естественных наук -- в гуманитарной сфере и наоборот, -- в сопоставлении понятий: от координатной определенности объектов и их взаимодействия до общих начал их классификации, группировки в разных сферах, до конкретных парных аналогий одного понятия данной науки со схожим понятием из другой науки, до единых принципов взаимодействия сущностей.

Кроме того, междисциплинарный подход дает возможность свести воедино базовые постулаты и самые общие законы, действительные для всей совокупности познавательных сфер, наук, преподаваемых в образовательных учреждениях, включая школы и вузы. Опираясь на эти знания, обучаемый сможет легко ориентироваться в совокупности разных учебных дисциплин, находя в любой из них единство корней мироздания.

В соответствии фундаментальным принципом методологии познания об ограничении числа сущностей при исследовании и построении гипотез в отношении наблюдаемых объектов, явлений, процессов -- "бритва Оккама" -- мы рассмотрим только основные категории, составляющие понятийный аппарат каждой науки, и только основные закономерности основных взаимодействий. При этом учтем, что общность познания разных наук опирается еще на одно фундаментальное основание -- единую основу для каждой из них -- континуальную систему координат. То есть все объекты любой конкретной познавательной сферы (науки) "обитают" и рассматриваются в некоторой системе координат -- в статике и в динамике. Так, физические объекты рассматриваются в координатах пространства и массы, температуры и времени. При этом они имеют некоторый образ и структуру, которые в движении-перемещении могут изменяться. Во взаимодействии возникает новая сущность -- процесс, как взаимное действие, изменяющее тела-объекты качественно через уничтожение их первоначального образа и структуры с образованием нового объекта, воплощенного в новом образе со своей новой структурой. Взаимодействие реализуется в тех же координатах с явлением производных сущностей. Так, взаимодействие чисел и фигур осуществляется в процессе вычислений и оформляется в формулы, что позволяет вести измерение любых линий, площадей, углов, объемов, производных, и других объектов -- в математике; взаимодействие смысла и ритма, слов и предложений порождает разные формы общения, языка, литературы; взаимодействие частиц и волн порождает разные излучения, тепло, свет -- в физике; взаимодействие разных веществ в химических реакциях порождает новые вещества с явлениями взрывов, выделений тепла, и т.д. вплоть до явления естественных организмов в биологии и искусственных объектов благ в экономике... Все эти сущности так или иначе определяются человеком разумным, познающим мир, наблюдающим, исследующим, анализирующим и обобщающим -- на основе психологических способностей, сознания, мышления.


 Об авторе

Юрий Николаевич Лачинов

Кандидат экономических наук, профессиональный преподаватель высшей школы. Создатель ноологии и миссиологии -- универсального метода познания (системно-координатной определенности сущностей). Автор новейшей социально-политической экономики, определившей сущность капитала как инструмента экспансии человека в природу, и прибыли как цены природы, вовлеченной в экономику.

На смену простым знаниям в любой деятельности приходят потребности критического и творческого их осмысления для выведения новых путей развития -- от бизнеса до науки, техники, производства и до собственного жизненного пути. Универсальность учебника состоит в применимости к любой сфере жизнедеятельности и утверждении единого фундамента познания. Вооруженный этим комплексным знанием читатель будет иметь высокое преимущество в конкуренции с традиционными специалистами.

 
© URSS 2016.

Информация о Продавце